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miércoles, 3 de diciembre de 2014

¡Bienvenidos/as a nuestro blog!



¡Bienvenidos a nuestro blog!




Esta página ha sido creado por un grupo de universitarios/as de la Universidad de Murcia, para mostrar herramientas, programas y recursos para la estructuración del espacio y el tiempo.

La necesidad de proporcionar a los niños autistas ambientes estructurados, predictibles y contextos directivos de aprendizaje está ampliamente justificada- y tanto más cuanto más grave es el autismo o más severo el retraso que se acompaña- en la investigación sobre la enseñanza a niños con autismo (Rivière , 1996).

¡Adéntrate con nosotros en el increíble mundo de las tecnologías!


PEAPO -Programa de Estructuración Ambiental por Ordenador-


Según Luis Pérez de la Maza, “PEAPO” es una de las primeras y escasas, aplicaciones de software desarrolladas específicamente para las personas con TEA en nuestro país. De hecho cabe destacar que el año 2000 recibió el Segundo Premio del Primer Certamen “Diseño de programas informáticos educativos” de la Comunidad de Madrid.

Mediante esta aplicación podemos crear horarios, agendas y secuencias de acción utilizando pictogramas. El programa cuenta con sesenta pictogramas sobre actividades o entornos de la vida. Además nos da la posibilidad de añadir los nuestros propios.


A continuación mostramos una imagen como ejemplo:

En el siguiente video se muestra un poco como es esta aplicación:



Si quieres saber más sobre esta aplicación y sobre como descargarla, pulse aquí.

martes, 2 de diciembre de 2014

Aplicaciones y programas para trabajar el tiempo o secuencias.

TIC-TAC: ha sido diseñado para facilitar la comprensión y el manejo del concepto de tiempo en personas con autismo y/o discapacidad intelectual, que puedan tener asociados problemas perceptivos y/o sensoriales. Consta de una serie de apoyos para hacer el tiempo visible, audible y tangible. Permite mostrar la duración y el paso del tiempo de forma visual, acompañando esta representación con pictogramas o imágenes que identifiquen la actividad en marcha o la situación de espera.
Lo podemos encontrar pinchando aquí


        


ALARMA: Esta aplicación permite programar avisos y alertas a determinadas horas del día que puedan servir de recordatorio para la persona con autismo y discapacidad intelectual. Estas son mostradas con pictogramas acompañadas de sonidos que reclamarán la atención. También, una voz explicativa acompañará una secuencia de pictogramas para ayudar al usuario a saber qué ha de hacer.
Podemos descargarla pinchando aquí


iSECUENCIAS:  es una aplicación de pago que sirve en unas secuencias representadas por distintos personajes para trabajar hábitos de autonomía, eventos o actividades lúdicas, situaciones cotidianas y emociones.Es una aplicación útil como complemento educativo para niños en general, aunque su contenido y su modo de funcionamiento han estado especialmente diseñados para ser válidos para niños con autismo u otras necesidades educativas especiales.

Solo puede descargarse en dispositivos Android, y la podemos encontrar en google play.





Proyect@Habilidades: Es una aplicación que apoya el fomento de la función ejecutiva en los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), a través de diversos juegos, que recrean actividades dentro del hogar y la escuela, se busca reforzar habilidades de tipo organizacional y de planificación en los niños.

Podemos encontrarla en google play y se puede descargar tanto para dispositivos móviles como para ordenadores

Esta aplicación te ofrece tres posibilidades, si por ejemplo le das a en la casa te aparecería lo siguiente, le damos a casa y después señalamos por ejemplo cumpleaños y nos aparecería:




 Nikitime: Es una aplicación de pago para aprender las horas y el calendario (fechas, días, meses, estaciones y el tiempo). A la cara del reloj se le pueden poner pictogramas (incluidos) o fotos para programar actividades.

Esta aplicación sirve para ipads y iphones y es de pago. Podemos encontrarla pinchando aquí.





ELIGE 2.0


Según Javier Arnaiz (2009), ELIGE es una aplicación informática de ayuda para la estructuración temporal de los alumnos con Trastornos del Espectro Autista actuando como programa facilitador de la elección de actividades en la vida cotidiana, de la comprensión y expresión de las emociones básicas.

Pantalla principal

En ella se nos ofrece la posibilidad de realización de una agenda, en la que se elegirán las diferentes actividades que el niño/ niña realizará, con la finalidad de que cuando el alumno/a acceda al ordenador y elija su usuario (que estará indicado mediante una foto), vea cual va a ser su horario de mañana y de tarde. 

Usuarios.
Así, cuando el alumno/a acceda, aparecerá la pantalla que hemos recogido anteriormente, para después mostrarnos los diferentes usuarios existentes, teniendo el niño que elegir el suyo propio. Cuando el alumno/a pulsa, le preguntará en primer lugar, como se encuentra hoy, para a continuación preguntarle que día de la semana es, y en que momento del día se encuentra, es decir, mañana o tarde. En función de sus elecciones, mostrará un horario u otro, el cual será diferente según el día de la semana y el momento del día.

Mañana o tarde.
Horario.

Consideramos, por tanto, que es una herramienta muy significativa, en el sentido, de que ayudaremos al alumno a anticipar las actividades que durante esa semana va a realizar. Además, durante el día podrá acceder a la herramienta, con la finalidad de recordar la actividad que tendrá que recordar a continuación. Esto ayudará al alumno a entender como se va a organizar la semana, el día y los diferentes momentos del día.




SPecial QR


SPecial QR es una herramienta gratuita, creada en colaboración por la Fundación Orange y BJ Adaptaciones.

Pantalla principal.
Según la Fundación Orange (2011), esta herramienta consiste en un sistema simplificado de acceso a la información, en la que a través de los códigos QR, se ofrece una ayuda en la interacción con el entorno, consiguiendo así una autonomía de personas con diversidad funcional.

La herramienta se compone de dos aplicaciones:

  •  La aplicación para el ordenador, en ella tenemos acceso a una comunidad virtual donde los participantes realizan aportaciones de códigos QR. 
  •  La aplicación para el móvil, que permite mediante una captura fotográfica del código QR, visualizar el contenido que lleva implícito.


SPecial QR puede tener diversas utilidades a nivel práctico. Sin embargo, queremos destacar la posibilidad de utilización del programa para una estructuración espacio-temporal. 

Para ello hemos colocado códigos QR en distintos lugares de una casa, como son en el baño, uno en el cepillo de dientes y otro en el jabón; otro lo hemos colocado en la cocina; y finalmente el último lo hemos puesto en el ordenador. Para saber las actividades que tiene que hacer hemos realizado un horario mediante la aplicación In-TIC Agenda, para así guiar al alumno en las distintas actividades que tendría que realizar. A continuación mostramos un vídeo para ilustrar este ejemplo:


Así consideramos que la ventajas que este programa reportan son:
  • Ayuda a la persona con diversidad funcional a comprender mejor el espacio que le rodea y el tiempo.
  •  Ayuda a introducir rutinas en las actividades cotidianas.
  •  Beneficia al niño/a en el sentido, de que ayuda a que conozcan el tiempo que precisa cada actividad. 
Si quieres saber más de esta aplicación y como descargarla pulsa aquí.


lunes, 1 de diciembre de 2014

Broadmaker

Board Maker. Este software de la empresa Mayer-Jhonson es básicamente un editor de tableros de comunicación de amplio uso en nuestro contexto. Dispone de una librería de símbolos (aproximadamente 3000) y además también ofrece la posibilidad de utilizar más de 300 plantillas para crear agendas, hojas de trabajo, juegos y actividades personalizadas, etc.
Aunque el programa está en inglés se puede personalizar y poner en español, entre otras cosas este programa ofrece:

·        *  Crear de manera rápida y sencilla  tableros de comunicación, en blanco y negro o en color. Eligiendo el que más se adapte al niño/a.
·         * Crear tableros en cualquier tamaño.
·         * Permite configurar del tamaño de las casillas y del espacio entre ellas.
·         *Se pueden importar imágenes de diferentes fuentes y  te permite utilizar sus símbolos en otros programas.
·        * Se le pueden añadir librerías de símbolos especializadas.
·        * Crear botones en  la pantalla para crear lecciones interactivas, juegos, agendas, test...
·       *  Incorporar  ficheros de sonido ,clips de vídeo e imágenes de Internet.
·     *  Te permite reutilizar  plantillas para diseñar las actividades.
·         * Compartir e intercambiar consejos con otros profesionales con facilidad y rapidez en BoardmakerShare.com

    Se puede descargar una versión de prueba aquí.

    PiktoPlus

    Hemos encontrado una aplicación que ofrece amplias posibilidades y que hemos creído correcto no meterla dentro de ningún grupo y nombrarla separada y esta aplicación se llama PiktoPlus:es un revolucionario comunicador en 3D/2D pensado especialmente para personas con Autismo, Parálisis Cerebral, Daño Cerebral Adquirido (DCA), Síndrome de Down y cualesquiera con dificultades en la comunicación oral. Una de las grandes innovaciones de Piktoplus es que el usuario puede configurar su aspecto personal en 3D.
    Una vez personalizado, todos los pictogramas en los que aparece se convierten en él mismo, siendo el protagonista de su vida comunicativa.
    Esto facilita la identificación y comprensión de los pictogramas, así como el interés y la motivación por la comunicación.

    También se pueden crear a las personas de la familia y los contactos más próximos: Mamá, Papá, la Profesora, el Logopeda, la tía etc.




    Una vez creado el avatar, podemos comenzar a crear los tableros de comunicación. Se sugiere que se vaya de los más simples a los más complejos una vez que el alumno se haya familiarizado con el programa. Un ejemplo de comunicador básico:


    También pueden utilizarse, por ejemplo, paneles que incluyan secuencias de acciones que ayuden a la persona a saber qué pasos ha de dar para completar una actividad. Estas secuencias pueden tener diversos niveles de dificultad en función del número de elementos que incluyan, por ejemplo:


    Pantalla que permite diferenciar entre “hacer pis” y “hacer caca”. La estrellita que aparece en cada pictograma indica que hay un panel de comunicación asociado, en este caso las secuencias de acciones relacionadas.


    Ejemplo de la secuencia desplegable que se activa al pulsar sobre el pictograma de “hacer pis” de la pantalla anterior. En este caso es una secuencia amplia, de ocho elementos pero puede personalizarse con el número deseado. Y todo ello siempre es personalizable al niño/a.
    Este programa tiene numerosas funciones, hemos considerado nombrar la anterior y también otra función que posee que nos sirve para este trabajo es la agenda, las actividades de agenda, se componen de Mini-Tableros y Sub-Tableros, que a su vez contienen pictogramas., la agenda puede programarse de forma automática, de tal modo que las actividades “salten” con una alarma a la hora y día programados.
    En el siguiente video tutorial muestra cómo crear una agenda, aquí
    Esta aplicación es de pago pero puede descargarse de forma gratuita durante 20h para probarla, podemos descargarla pulsando aquí